Rector de la UNS responde a críticas de diputada Lemoine
En la previa de la quinta Marcha Federal Universitaria, el rector de la Universidad Nacional del Sur (UNS), Daniel Vega, respondió con firmeza a las declaraciones de la diputada nacional Lilia Lemoine, quien cuestionó el funcionamiento de las universidades públicas y acusó a sus autoridades de manipular a los estudiantes.

En la previa de la quinta Marcha Federal Universitaria, el rector de la Universidad Nacional del Sur (UNS), Daniel Vega, respondió con firmeza a las declaraciones de la diputada nacional Lilia Lemoine, quien cuestionó el funcionamiento de las universidades públicas y acusó a sus autoridades de manipular a los estudiantes. Vega descalificó las afirmaciones de Lemoine, afirmando que son "una colección de mentiras" y defendió la autonomía de los estudiantes, quienes son adultos y responsables de su educación.
Lemoine también había mencionado que algunos estudiantes buscan eliminar la Matemática de sus carreras debido a la dificultad para aprobarla. Ante esto, Vega respondió con ironía, sugiriendo que podrían regalar títulos en lugar de exigir aprobaciones, lo que, según él, mejoraría los indicadores de la universidad. Además, lamentó el bajo nivel de debate público sobre la educación y criticó la falta de atención a los problemas estructurales del sistema educativo.
En relación a las auditorías universitarias, Vega aseguró que las instituciones están sometidas a controles y que el Gobierno ha evaluado recientemente su transparencia. Destacó que la UNS y otras universidades superan en transparencia a muchas reparticiones del Estado. También advirtió que las críticas de Lemoine parecen buscar justificar un ajuste presupuestario en el sistema universitario. Las declaraciones de Vega se dieron horas antes de una movilización universitaria en Bahía Blanca, donde se reclama el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario. Vega concluyó enfatizando la necesidad de visibilizar la situación económica de las universidades y la defensa de la educación pública y la democracia.



